Lederopplæring for Zhanzhi-gruppens datterselskap 2020
Det har gått mer enn én måned siden Zhanzhi-gruppens lederopplæring startet. Opplæringsprogrammet ble organisert av konsernets hovedkvarter, og 35 toppledere fra hele landet deltok i det. Sun Zong, daglig leder i konsernet, var til stede på opplæringsstedet og deltok i det to dager lange opplæringsstudiet sammen med toppledelsen i hvert datterselskap. Studentenes entusiasme for læring rørte fortsatt forfatteren dypt.
Den 15. august 2020 var den magiske hovedstaden solrik midt på sommeren, og opplæringsrommet på konsernhovedkvarteret var fylt med en sterk læringsatmosfære. Dette er etter det halvårlige møtet i Sheshan i juli, hvor lederne fra ulike datterselskaper samlet seg igjen i Shanghai. Denne dagen startet lederopplæringen vår i forventning.
Konsernhovedkvarteret legger stor vekt på dette lederopplæringsprosjektet, og prosjektteamet består av en intern toppledelse, veiledermedlemmer og et eksternt ekspertteam, med Sun Zong som klasselærer. Med mål om at prosjektdesignet skal føre til at kursene kan gjennomføres, opplæringseffekten kan evalueres og den organisatoriske effektiviteten kan forbedres, har medlemmene av prosjektteamet jobbet med kurs i fire måneder. Hele prosessen inkluderer ni trinn: å bygge kompetansemodellen for toppledere → å bygge læringsstien for ledere → å tegne læringskartet → å evaluere Jiugongge-talenter basert på kompetansemodellen → å finne mangler basert på evalueringsresultatene → å designe kursmateriell med mangler → å implementere bransjeeksempler i kurs → å utfylle hverandres læringsmodus i en aksjonsgruppe → å bruke en lukket sløyfe for å kontrollere effekten av den første referanseindeksen ved semesterslutt.
I motsetning til tidligere ekstern opplæring fokuserer dette molekylære selskapets lederopplæringsprogram på integrering av arbeid og studier, og læring anvendes i arbeidet. Imponerende er det at Zhan Zhigaos kompetansemodell er basert på den rettskafne og modige «Jernmannen». Modellen inkluderer hovedsakelig «tre familier og ni standarder», nemlig «tre familier» som leder forretningsutviklingsfamilien, fremmer organisasjonsvekstfamilien og praktiserer verdiene som lederfamilien, og «ni standarder» som inkluderer strategisk tenkning, ressursintegrasjon, lean-implementering, læring og innovasjon, samarbeid på tvers av landegrenser, teamutvikling, organisasjonsidentitet, samvittighetsfullt ansvar og integritet. I følge resultatene av evnevurderingen fra talentundersøkelsen Jiugongge viser det tydelig fordelene og ulempene ved toppledelsen for tiden. Blant disse scoret organisasjonsidentitet, samvittighetsfullt ansvar og integritet under ledelse av praktiserende verdier høyest, noe som også betyr at Zhanzhis bedriftskultur er dypt forankret i folks hjerter og spiller en positiv ledende rolle for alle ansatte i selskapet. Kjernepensumet fokuserer på strategisk tenkning, læring, innovasjon og teamutvikling.
I kursimplementeringsfasen tar læringsmodusen også fullt hensyn til egenskapene til voksenlæring, som gjennomføres i samsvar med 7-2-1-prinsippet: 70 % praksis, 20 % studier av andre og 10 % emnebasert undervisning. Studieperioden er opptil 4 måneder lang, og gjennomføres via nettbaserte og offline læringsgrupper, som hovedsakelig studerer selvstendig i studiegrupper og assisteres av handlingscoacher. Etter endt læringssyklus vil kompetansevurderingen bli gjennomført på nytt, og de endelige resultatene vil bli sammenlignet med de innledende resultatene. De samlede læringsresultatene vil bli verifisert ved å sammenligne de to vurderingsresultatene, og vurderingsmetodene vil bli organisk kombinert fra kvalitative og kvantitative dimensjoner. Denne evalueringen kan ikke bare unngå problemet med at tradisjonell opplæring ikke kan evaluere effekten, men også gjøre læringsresultatene mer synlige.
Zhanzhi er en lærende organisasjon med en sterk ovenfra-og-ned læringsatmosfære. Konseptet «arbeid er læring» er fullt ut representert i gruppeprosjektdesignet til dette prosjektet. De 35 lederne som deltok i opplæringen ble i gjennomsnitt delt inn i 5 grupper, og hver gruppe ble veiledet av en seniorutstiller. Hver studiegruppe velger et tema gjennom aksjonslæring ved å angi et tema. Hvert tema er utformet i kombinasjon med den faktiske driften og utviklingsstatusen til utstillingen og prognosen for fremtidig utvikling. Studiet og praksisen med temaet er integrert i handlingsstudien, noe som gjør at dette lederprosjektet har en sterkere forankring og praktisk gjennomslagskraft. Fordi både analysen av temaer og implementeringen av case-studier kommer fra arbeidet, og samtidig gjenopprettes de til slutt til å forbedre organisasjonens effektivitet.
Det to dager lange studiet var kompakt og ryddig, og alle snakket fritt. Samtidig konfronterte de sine egne mangler og deltok aktivt i gruppediskusjonen om aksjonslæring. På åpningsdagen ble det avholdt en åpen og demokratisk konkurranse om klassekomiteen, og til slutt ble klasseleder, studiekomiteens medlem, disiplinkomiteens medlem og andre klassekomiteens medlemmer valgt.
På den ene siden er det aksjonslæring av å bli kjent med oss selv og hverandre, på den andre siden er det toppledere som er kjent med selskapets virksomhet og toppnivådesign som mentorer, og samtidig er det alle medlemmers engasjement. Vi tror bestemt at dette prosjektet vil bli utformet som i begynnelsen av perioden, slik at alle ledere som deltar i dette opplæringsprogrammet vil få noe ut av det.
«Læring er livslang og kontinuerlig, og vi må sette pris på læringstiden. Zhanzhi Group har vært i utvikling i 38 år nå, og har innsett hvor viktig studier og vekst for ansatte er for selskapet. Den som ikke avanserer, taper terreng. I dagens vanskelige miljø oppfordrer selskapet ansatte til å legge mer vekt på den mest grunnleggende og viktigste læringstiden og sette pris på enhver læringsmulighet.» Sun Zongs enkle ord ved åpningsseremonien vil alltid oppmuntre alle frivillige til å ta store skritt fremover.
Fremtiden er et vakkert ord, men vi tror også at all den lyse fremtiden ikke kan skilles fra nåtiden. Som utstiller i en lærende organisasjon vil vi alltid huske Sun Zongs forslag om å verne om tiden, verne om tidsfristen for enhver læringsmulighet som selskapet gir, og delta i ethvert læringsøyeblikk med full hengivenhet.
Publisert: 09. oktober 2020
